[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.Nie oznacza to również, że nie mają przestrzegać ustalonych zasad - przeciwnie, są ztego rozliczane.Kiedy Jody zgubi zabawkę Trący, jest pouczana, że trzeba ją znalezć albooddać inną, jeśli nie może jej znalezć.Jeśli rozleje mleko, poucza się ją, jak wytrzeć rozlanemleko.Jeśli Trący zostaje wyprowadzona z równowagi przez siostrę i wścieka się na nią, jestpouczana, jak wyrażać swój gniew nie przez bicie siostry, ale w inny sposób.Jeśli wybijesąsiadowi piłką szybę, uczy się ją, że trzeba sąsiada przeprosić i naprawić szkodę.W tensposób Jody i Trący uczą się, jak stawać się znającymi swoją wartość ludzmi dorosłymi,którzy potrafią dostrzegać swoją niedoskonałość, a jednocześnie odczuwać płynące zwewnątrz poczucie swej drogocenności.Bez żadnej wewnętrznej dyskusji wiedzą, że sącudownymi istotami ludzkimi - omylnymi, ale cudownymi.Myślę, że ukazywanie właściwego stosunku do swoich niedoskonałości jestniesłychanie ważne, ponieważ wydaje się, że tylko wtedy dziecko uczy się, jak być osobąodpowiedzialną i jak rozwijać w sobie duchowość, gdy widzi, że rodzice również rozpoznająswoje niedoskonałości, uznają je i okazują skruchę i bezbronność, przepraszając za cośdziecko i innych członków rodziny.Wspominam tu o duchowości, bo kiedy w rodzinie niktnie jest bogiem albo boginią, w życiu dziecka jest dostatecznie dużo miejsca na duchowość iSiłę Wyższą poza rodziną.Przyjmując odpowiedzialność za swoje niedoskonałości izwracając się do Siły Wyższej o pomoc w radzeniu sobie z tymi niedoskonałościami, rodzicewskazują dzieciom drogę do Siły Wyższej.Kiedy rodzice nie potrafią uznawać swoichbłędów i ponosić za nie odpowiedzialności, stają się dla dzieci Siłą Wyższą, blokując im wten sposób drogę do prawdziwej Najwyższej Mocy. Dziecko jest zależne (potrzebujące i pragnące)Dzieci muszą polegać na innych ludziach w zaspokajaniu swoich podstawowychpotrzeb.Potrzebują również innych, aby spełnić swoje pragnienia.Aby uprościć problem,zajmuję się tutaj tylko pewnymi podstawowymi potrzebami:" Jedzenie" Ubiór" Schronienie" Opieka lekarska i dentystyczna" Czułość fizyczna" Opieka emocjonalna (czas, uwaga i pouczenie)" Informacje i wskazówki w zakresie seksualności" Informacje i wskazówki w zakresie spraw finansowych.Każda z tych potrzeb jest ważna.Funkcjonalna rodzina troszczy się o zaspokajanietych potrzeb, a w miarę jak dziecko rośnie, rodzice uczą je, jak ma te potrzeby zaspokajaćsamodzielnie.Pierwsze pięć potrzeb nie wymaga komentarzy, chcę jednak bardziejszczegółowo omówić czułość emocjonalną oraz informacje i wskazówki w zakresieseksualności, a także spraw finansowych.Uważam, że potrzeba czułości emocjonalnej jest być może najważniejszą potrzebądziecka, jeśli już zaspokojone są jego podstawowe potrzeby jedzenia, ubrania, schronieniaoraz opieki lekarskiej i dentystycznej.Wszystkim dzieciom potrzebny jest czas i uwagapoświęcane im przez opiekunów, aby wiedziały, że są dla nich cenne, i aby czuły, że sąsłuchane i widziane.Potrzebne też im są dwa rodzaje informacji: po pierwsze, kim są, a podrugie, jak robić różne rzeczy niezbędne w życiu (np.jak pozyskiwać przyjaciół, jak sięubierać, jak dbać o czystość, jak być mężczyzną lub kobietą).Dzieci, które mają zapewnioną dostateczną ilość czułej opieki emocjonalnej, rozwijająw sobie wewnętrzne poczucie swojej tożsamości - zaczynają czuć, kim są.Dzieje się to wdwojaki sposób.Po pierwsze, dziecko staje się tym, kim rodzice mówią mu, że jest,przekazując to słowami i czynami.Po drugie, dziecko osiąga również poczucie swojejtożsamości przez obserwowanie rodziców i słuchanie tego, co rodzice mówią mu o sobie.Matka może, na przykład, często mówić: Uważam, że trzeba zawsze mówić prawdę,bez względu na to, jak to może być trudne .I dzieci pamiętają, że matka mówiła im prawdęwówczas, gdy było to trudne.Powiedziała im, w co wierzy, i często potwierdza to też swoimzachowaniem.Jej dzieci wchłaniają w siebie tę wartość. Uzyskiwanie informacji i wskazówek dotyczących sfery seksualnej jest równieżważną potrzebą dzieci.Przede wszystkim potrzebne jest im wsparcie i informacja o ichwłasnym, fizycznym i emocjonalnym rozwoju seksualnym.Do właściwego odkrywania ipoznawania związanych z seksualnością części ich ciał potrzebne jest im środowiskorodzinne.Na przykład, dzieci rozwijają się seksualnie, odkrywając, że dotykanie pewnychczęści i obszarów ciała sprawia im przyjemność.Jest bardzo ważne, aby pozwolono imrozwijać się seksualnie w umiarkowany sposób, bez nieprzemyślanego i szkodliwegozawstydzania ich przez kogokolwiek.Potrzebują też informacji na temat tego, czym jestrozwój seksualny.Dzieciom potrzebna jest wiedza na temat wartości pieniędzy - jak na nie zapracować,jak płacić nimi za różne rzeczy, jak je oszczędzać, wydawać czy inwestować.Uważam, że wpewnym wieku dzieciom powinno się założyć książeczki oszczędnościowe lub rachunkirozliczeniowe, myślę też, że powinny być zapraszane do podejmowania rodzinnych decyzjifinansowych.Rodzice mogą, na przykład, zwołać zebranie rodzinne i powiedzieć: Wprzyszłym miesiącu jedziemy na wakacje; mamy tyle i tyle pieniędzy, a to zebraniezwołaliśmy, aby przedyskutować, jak je wydamy .Dzieci rodzą się z czymś w rodzaju podręcznika Umiejętności potrzebne w życiu ,którego kartki są puste.Uczą się podstawowych czynności, zachowań i postaw poprzezbezpośrednią wymianę doświadczeń i informacji w procesie komunikacji między nimi arodzicami.Nie wszystkie spełnione potrzeby lub zachcianki sprawiają nam radość [ Pobierz całość w formacie PDF ]
zanotowane.pl doc.pisz.pl pdf.pisz.pl centka.pev.pl
.Nie oznacza to również, że nie mają przestrzegać ustalonych zasad - przeciwnie, są ztego rozliczane.Kiedy Jody zgubi zabawkę Trący, jest pouczana, że trzeba ją znalezć albooddać inną, jeśli nie może jej znalezć.Jeśli rozleje mleko, poucza się ją, jak wytrzeć rozlanemleko.Jeśli Trący zostaje wyprowadzona z równowagi przez siostrę i wścieka się na nią, jestpouczana, jak wyrażać swój gniew nie przez bicie siostry, ale w inny sposób.Jeśli wybijesąsiadowi piłką szybę, uczy się ją, że trzeba sąsiada przeprosić i naprawić szkodę.W tensposób Jody i Trący uczą się, jak stawać się znającymi swoją wartość ludzmi dorosłymi,którzy potrafią dostrzegać swoją niedoskonałość, a jednocześnie odczuwać płynące zwewnątrz poczucie swej drogocenności.Bez żadnej wewnętrznej dyskusji wiedzą, że sącudownymi istotami ludzkimi - omylnymi, ale cudownymi.Myślę, że ukazywanie właściwego stosunku do swoich niedoskonałości jestniesłychanie ważne, ponieważ wydaje się, że tylko wtedy dziecko uczy się, jak być osobąodpowiedzialną i jak rozwijać w sobie duchowość, gdy widzi, że rodzice również rozpoznająswoje niedoskonałości, uznają je i okazują skruchę i bezbronność, przepraszając za cośdziecko i innych członków rodziny.Wspominam tu o duchowości, bo kiedy w rodzinie niktnie jest bogiem albo boginią, w życiu dziecka jest dostatecznie dużo miejsca na duchowość iSiłę Wyższą poza rodziną.Przyjmując odpowiedzialność za swoje niedoskonałości izwracając się do Siły Wyższej o pomoc w radzeniu sobie z tymi niedoskonałościami, rodzicewskazują dzieciom drogę do Siły Wyższej.Kiedy rodzice nie potrafią uznawać swoichbłędów i ponosić za nie odpowiedzialności, stają się dla dzieci Siłą Wyższą, blokując im wten sposób drogę do prawdziwej Najwyższej Mocy. Dziecko jest zależne (potrzebujące i pragnące)Dzieci muszą polegać na innych ludziach w zaspokajaniu swoich podstawowychpotrzeb.Potrzebują również innych, aby spełnić swoje pragnienia.Aby uprościć problem,zajmuję się tutaj tylko pewnymi podstawowymi potrzebami:" Jedzenie" Ubiór" Schronienie" Opieka lekarska i dentystyczna" Czułość fizyczna" Opieka emocjonalna (czas, uwaga i pouczenie)" Informacje i wskazówki w zakresie seksualności" Informacje i wskazówki w zakresie spraw finansowych.Każda z tych potrzeb jest ważna.Funkcjonalna rodzina troszczy się o zaspokajanietych potrzeb, a w miarę jak dziecko rośnie, rodzice uczą je, jak ma te potrzeby zaspokajaćsamodzielnie.Pierwsze pięć potrzeb nie wymaga komentarzy, chcę jednak bardziejszczegółowo omówić czułość emocjonalną oraz informacje i wskazówki w zakresieseksualności, a także spraw finansowych.Uważam, że potrzeba czułości emocjonalnej jest być może najważniejszą potrzebądziecka, jeśli już zaspokojone są jego podstawowe potrzeby jedzenia, ubrania, schronieniaoraz opieki lekarskiej i dentystycznej.Wszystkim dzieciom potrzebny jest czas i uwagapoświęcane im przez opiekunów, aby wiedziały, że są dla nich cenne, i aby czuły, że sąsłuchane i widziane.Potrzebne też im są dwa rodzaje informacji: po pierwsze, kim są, a podrugie, jak robić różne rzeczy niezbędne w życiu (np.jak pozyskiwać przyjaciół, jak sięubierać, jak dbać o czystość, jak być mężczyzną lub kobietą).Dzieci, które mają zapewnioną dostateczną ilość czułej opieki emocjonalnej, rozwijająw sobie wewnętrzne poczucie swojej tożsamości - zaczynają czuć, kim są.Dzieje się to wdwojaki sposób.Po pierwsze, dziecko staje się tym, kim rodzice mówią mu, że jest,przekazując to słowami i czynami.Po drugie, dziecko osiąga również poczucie swojejtożsamości przez obserwowanie rodziców i słuchanie tego, co rodzice mówią mu o sobie.Matka może, na przykład, często mówić: Uważam, że trzeba zawsze mówić prawdę,bez względu na to, jak to może być trudne .I dzieci pamiętają, że matka mówiła im prawdęwówczas, gdy było to trudne.Powiedziała im, w co wierzy, i często potwierdza to też swoimzachowaniem.Jej dzieci wchłaniają w siebie tę wartość. Uzyskiwanie informacji i wskazówek dotyczących sfery seksualnej jest równieżważną potrzebą dzieci.Przede wszystkim potrzebne jest im wsparcie i informacja o ichwłasnym, fizycznym i emocjonalnym rozwoju seksualnym.Do właściwego odkrywania ipoznawania związanych z seksualnością części ich ciał potrzebne jest im środowiskorodzinne.Na przykład, dzieci rozwijają się seksualnie, odkrywając, że dotykanie pewnychczęści i obszarów ciała sprawia im przyjemność.Jest bardzo ważne, aby pozwolono imrozwijać się seksualnie w umiarkowany sposób, bez nieprzemyślanego i szkodliwegozawstydzania ich przez kogokolwiek.Potrzebują też informacji na temat tego, czym jestrozwój seksualny.Dzieciom potrzebna jest wiedza na temat wartości pieniędzy - jak na nie zapracować,jak płacić nimi za różne rzeczy, jak je oszczędzać, wydawać czy inwestować.Uważam, że wpewnym wieku dzieciom powinno się założyć książeczki oszczędnościowe lub rachunkirozliczeniowe, myślę też, że powinny być zapraszane do podejmowania rodzinnych decyzjifinansowych.Rodzice mogą, na przykład, zwołać zebranie rodzinne i powiedzieć: Wprzyszłym miesiącu jedziemy na wakacje; mamy tyle i tyle pieniędzy, a to zebraniezwołaliśmy, aby przedyskutować, jak je wydamy .Dzieci rodzą się z czymś w rodzaju podręcznika Umiejętności potrzebne w życiu ,którego kartki są puste.Uczą się podstawowych czynności, zachowań i postaw poprzezbezpośrednią wymianę doświadczeń i informacji w procesie komunikacji między nimi arodzicami.Nie wszystkie spełnione potrzeby lub zachcianki sprawiają nam radość [ Pobierz całość w formacie PDF ]